地跟随。
“小朋友们，今天我们要一起探索拼音的奇妙世界，你们准备好了吗？”
米可的话音刚落，小朋友们立刻兴奋地拍手，眼睛里闪烁着对知识的渴望。
她拿出一些可爱的拼音卡片，上面画着与拼音相关的图片，如‘a’卡片上画着一个苹果，‘o’卡片上画着一个橙子。
米可将卡片分发给小朋友们，让他们通过图片记忆拼音的形状和发音。
“现在，我们来玩一个游戏。
我会举起一张卡片，你们要大声读出它的名字，读得最准确的小朋友会得到一个小星星！”
米可的话激发了小朋友们的竞争心，他们争先恐后地举手，希望自己能成为读得最好的那一个。
教室里充满了欢乐和活力，小朋友们的脸上洋溢着纯真的笑容，他们的声音清脆而响亮，回荡在教室的每一个角落。
米可耐心地引导，鼓励每一个小朋友，让他们在轻松愉快的氛围随着最后一节课的铃声响起，米朵的手机在口袋里轻轻震动，是唐心打来的电话。
她带着一丝轻松的微笑接起电话，倚在教室门口的墙边：“还不错，他们超可爱的。”
她的话语中透露出对这一天教学的满意和对孩子们的喜爱。
突然，班长气喘吁吁地跑进来，急切地报告：“米老师，程飞和王力打架了！”
米朵的脸色一变，立刻严肃起来：“一会再聊。”
她迅速挂断电话，快步走向教室。
当她到达教室时，两个小男孩正扭打在一起，小脸涨得通红，周围的小朋友们或是惊慌失措，或是兴奋地围观。
书本和铅笔散落一地，原本宁静的学习环境被这场突如其来的冲突打破了。
米朵迅速介入，她的声音坚定而有力，穿透了孩子们的喧闹：“程飞，王力，立刻住手！”
她的威严让两个小男孩瞬间停止了动作。
他们喘着粗气，相互