一枪打死两只鸟？”
老师一边擦汗一边说：“不会。”
“那么，鸟都能自由活动吗？”
老师回答说：“是的。”
“它们受到惊吓起飞时会不会惊慌失措而互相撞上？”
老师说：“不会。”
学生最后说：“如果你回答的问题没有骗人的话，打死的一只鸟挂在树上，树上还有一只鸟。
如果打死的一只鸟掉下来的话，树上就没有鸟……”这位学生的话还没有说完，那位习惯于标准答案的老师己经晕倒在地了。
看完上面的事例后，感觉好笑之余，你是否想过：你在面对问题时，从内心产生某种想法的时候，一首到形成最终的答案，考虑了多少因素？
答案是一对一的吗？
常规的思考方向使我们的答案具体而固定，然而，若是不顺着问题简单思索，于相反的方向多寻求几个己知条件，事情的走向可能就不同了。
达·芬奇的老师韦罗基奥说：“即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也是不同的。
比方说，把头抬高一点看，或者把头放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。”
看问题也一样。
有些问题从不同的角度看，会得出截然相反的结论；有些问题永远没有唯一的答案。
只要因素发生变化，只要有一个条件发生变化，答案就会发生变化。
多年以来，僵化的一问一答式的教育使我们习惯于按常规方向思考问题，很少有人勇敢地迈出反向思考的脚步。
多角度思考问题，应该是一个很重要的开端。
在现实中，我们要么无意识，要么思想局限，就是找不到思考的突破口。
因此唯有多角度考虑问题，才能确定正确的行为规则。
多角度考虑问题并没有多高深，有时只需一个灵感，我们就会发现高深莫测的东西原本是那样简单。